Convention de formation sur demande (contact@edimarkformation.fr)

La prise en charge des troubles psychiques n’est pas optimale aujourd’hui en France. Les
professionnels de première ligne tels que les IPA et IDE manquent de formation dans le
champ de la psychiatrie et de la santé mentale.
Les troubles anxio-dépressifs sont parmi les plus courants en population générale puisque
33% de la population française en souffrira au cours de sa vie. Le cout que cela représente
est également important pour la société puisque mal pris en charge ces troubles peuvent
entraîner arrêt de travail et invalidité. En parallèle, ces troubles peuvent également
s’articuler avec diverses comorbidités psychiatriques et engendrer un risque suicidaire.  
Cette formation vise à apporter un éclairage et des apports concrets sur le repérage clinique
des troubles anxio-dépressifs ainsi que sur les stratégies thérapeutiques et sur les
possibilités d’orientation des patients vers des consultations spécialisées. Nous aborderons
également l’évaluation et la prise en compte du risque suicidaire.

Gurvan QUEFFELEC
Romain PEROT
  1. Identifier les signes cliniques des troubles anxio-dépressifs en utilisant des outils
    adaptés pour améliorer le dépistage précoce et éviter les retards de prise en charge.
  2. Expliquer les différentes stratégies thérapeutiques, tant médicamenteuses que non
    médicamenteuses, pour adapter la prise en charge des patients souffrant de troubles
    anxio-dépressifs.
  3. Évaluer le risque suicidaire chez les patients présentant des troubles anxio-dépressifs
    et mettre en œuvre des interventions appropriées pour assurer leur sécurité.
  4. Analyser les ressources disponibles pour coordonner les soins et orienter
    efficacement les patients vers des consultations spécialisées en santé mentale.
  5. Évaluer l’efficacité des méthodes d’éducation thérapeutique, de soutien et
    d’accompagnement pour construire une alliance thérapeutique efficace et favoriser
    l’adhésion au traitement.

Santé mentale VS psychiatrie
Historique
De nos jours, quelle place ? Quid de la stigmatisation
Comorbidités
Épidémiologie

Définitions des différents troubles anxieux, épidémiologie, psychopathologie, les complications.
Comment repérer un trouble anxieux ?
Quels sont les outils utiles en pratique clinique ?

Définitions des différents troubles de l’humeur avec un focus sur l’état dépressif, épidémiologie,
psychopathologie, les complications.
Qu’est ce qu’un trouble dépressif ?
Comment repérer un trouble dépressif ?
Quels sont les outils utiles en pratique clinique ?
Qu’est ce qu’un trouble anxio-dépressif ?

L’organisation des soins, le secteur, le public, le privé, le libéral
Quelle prise en charge pour les troubles psychiques
Les différentes prévention en psychiatrie et santé mentale
Les traitements : médicamenteux, non médicamenteux
Les accompagnement : sociaux, médico sociaux,… (mesure de protection, MDPH…)
Les psychothérapies

Travail sur les idées reçues sur le suicide, épidémiologie, principes généraux d’une évaluation d’un
risque suicidaire, utilisation de l’UDR dans l’évaluation du risque, prise en soins et orientation.
Dispositifs d’aide aux personnes suicidaires et suicidantes.

  • 1er cas : Patient anxieux sans comorbidité psychiatrique
  • 2 ème cas : Patient déprimé atteint de pathologie chronique sans comorbidité psychiatrique,
    évaluation et orientation
  • 3 ème cas : Patient suivi en psychiatrie pour un trouble psychotique, se présente au RDV car
    anxieux et déprimé pour se faire prescrire un traitement, évaluation, coordination et relais
    vers le spécialiste
  • 4 ème cas : patient âgé de plus de 65 ans présentant un trouble anxio-dépressif et ayant une
    pathologie chronique
  • 5 ème cas : jeune de 18 ans, stress +++ chute des notes, s’isole

Modalités pratiques

La contraception est un domaine essentiel pour tout praticien en charge de la santé des femmes. La meilleure contraception, c’est « celle qui est choisie » d’où l’importance du dialogue constant entre le prescripteur et la femme (ou le couple). Mais la meilleure contraception est aussi celle dont l’efficacité est maximale tout en étant le plus possible dénuée d’effets secondaires. Sa mise en route impose, en effet, des règles strictes afin d’en optimiser la balance bénéfice-risque. La contraception idéale et parfaite pour tous(es) n’existe pas, le challenge consiste donc à trouver la contraception optimale à chaque temps de la vie reproductive. La stratégie contraceptive s’appuie donc sur de nombreux paramètres. Les premières informations fondamentales sont à recueillir lors d’un interrogatoire détaillé portant aussi bien sur le mode de vie de la femme, ses antécédents médicaux ou chirurgicaux et une grande part doit être faite à la recherche minutieuse d’antécédents familiaux. L’examen clinique, qui peut ne pas être exhaustif en particulier l’examen pelvien, apprécie d’autres éléments essentiels à la prescription. Enfin, la réalisation éventuelle d’examens complémentaires pourra, dans certains cas, compléter l’analyse au cas par cas. À l’issue de cette évaluation détaillée, le praticien peut déterminer les contraceptions envisageables chez la femme (ou le couple) et celles qui lui sont contre-indiquées. L’éventail des options devra être détaillé avec le plus de précisions possibles concernant leurs balances bénéfices / risques pour permettre un choix partagé.

La contraception hormonale reste la plus prescrite en France en 2023, avec cependant un recul important, lié à la réticence grandissante des femmes vis-à-vis de l’utilisation d’hormones. En connaître, et savoir expliquer les effets secondaires, les risques éventuels et l’efficacité contraceptive ainsi que les bénéfices secondaires permet d’ouvrir le dialogue constructif avec les femmes.

La contraception mécanique, dominée par les dispositifs intra-utérins au cuivre est de plus en plus plébiscitée par les femmes, y compris par les plus jeunes de par leur côté plus « naturel ». Il convient cependant là aussi d’en connaître les inconvénients et les risques afin de les prescrire à des femmes informées.

L’utilisation du préservatif masculin reste essentielle dans la prévention des infections sexuellement transmissibles et il peut donc être associé à une autre méthode contraceptive. Utilisé comme seul moyen de contraception impose des informations précises concernant le risque d’échec. Quelle que soit la contraception choisie, la surveillance permet d’en vérifier la bonne utilisation, la tolérance, et peut être modifiée à tout moment.

Le médecin généraliste a une place toute particulière dans le domaine de la contraception. En effet, selon les pathologies ou les médicaments utilisés par la patiente, il est un maillon fort dans la prescription et la surveillance de la contraception adaptée. Le praticien doit aussi savoir répondre à des questions pratiques du quotidien, que posent régulièrement les femmes : il peut s’agir de gérer une erreur d’utilisation de la méthode contraceptive, de l’adapter lors d’un voyage ou pour un évènement particulier nécessitant par exemple une aménorrhée.

À travers des vidéos, des cas cliniques et des quizz, nous illustrerons diverses situations cliniques des plus simples ou plus complexes, mais aussi comment gérer les effets secondaires, les erreurs d’utilisation ou les situations particulières.

Pr Geneviève PLU-BUREAU
Dr Brigitte RACCAH-TEBEKA
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No DPC : 99TW2325013

Objectifs pédagogiques

  1. Connaitre les différents types de contraceptions disponibles en France en soulignant leur différence d’efficacité et la définition des LARC
  2. Connaitre les bénéfices et les risques des différents types de contraceptions
  3. Savoir mener la première consultation de contraception et en connaitre les enjeux
  4. Connaitre les facteurs de risque veineux et artériels et savoir les rechercher
  5. Savoir dépister les contre-indications de chaque type de contraception
  6. Connaitre les particularités des consultations de suivi de la contraception choisie et savoir modifier la contraception en gérant les relais
  7. Connaitre les modalités de la contraception d’urgence et savoir la prescrire
  8. Connaitre la gestion des interactions médicamenteuses pour la contraception hormonale et la contraception d’urgence
  9. Savoir gérer la contraception des femmes à risque vasculaire
  10. Savoir gérer la contraception des femmes à risque carcinologique
  11. Savoir gérer la contraception des autres situations cliniques particulières (mineures, post-partum, post-IVG…)
  12. Savoir proposer et gérer les contraceptions définitives féminines et masculines
  13.  

Déroulé pédagogique

Les différents chapitres seront illustrés soit par des tableaux récapitulatifs soit, lorsque le chapitre s’y prête, par des cas cliniques. Les éléments suivants seront détaillés dans la plupart des chapitres.

  1. Connaitre les différents types de contraceptions disponibles
  2. Connaitre l’efficacité des différents types de contraceptions
  3. Que rechercher à l’interrogatoire ?
  4. Que rechercher à l’examen clinique ?
  5. Faut-il prescrire des examens complémentaires ?
  6. Le choix contraceptif partagé
  7. Rappel des signes évocateurs d’effets secondaires ?
  8. Rédiger et expliquer l’ordonnance
  9. Prévoir un suivi adapté
  • Contraceptions hormonales

Quels sont les différents types de contraceptions hormonales ?

Quels sont les différents types d’estrogènes contenus dans les contraceptions estroprogestatives ?

Quels sont les différents types de progestatifs contenus dans les contraceptions estroprogestatives ?

Pourquoi différents dosages des hormones sont utilisés dans les contraceptions estroprogestatives ? et comment nomme-t-on ces différentes contraceptions ?

Que signifie le terme génération de pilules ?

Existe-t-il différentes voies d’administration de la contraception estroprogestative ?

Existe-t-il différentes voies d’administration de la contraception progestative seule ?

Qu’appelle-t-on contraception microprogestative ?

Que signifie le terme LARC ?

Connaitre les différences d’efficacité de toutes les contraceptions hormonales

  • Contraceptions mécaniques

Savoir distinguer les différentes contraceptions mécaniques  

Connaitre les différences d’efficacité de toutes les contraceptions mécaniques

Connaitre les contre-indications des DIU au cuivre ?

Quand proposer un DIU au cuivre ?

Connaitre la possibilité de prescription des préservatifs remboursés

Quand proposer une contraception par diaphragme ou cape cervicale ?

 

  • Contraception d’urgence

Quels sont les différents types de contraception d’urgence ?

Connaitre leur efficacité respective

Quelles questions poser avant toute prescription de contraception d’urgence?

Savoir prescrire une contraception d’urgence

Savoir programmer le suivi de l’efficacité d’une contraception d’urgence

 

  • Contraceptions définitives

Connaitre les différentes contraceptions définitives disponibles en France

A qui proposer une contraception définitive ?

Quelles sont les modalités de la contraception définitive féminine ?

Quelles sont les modalités de la contraception définitive masculine ?

Connaitre les aspects juridiques de la contraception définitive

Connaitre les dispositions juridiques de la contraception définitive dans le contexte des adultes sous tutelle ou curatelle

    • La première consultation

    Que rechercher à l’interrogatoire ?

    Quels antécédents familiaux indispensables à rechercher ?

    Que rechercher à l’examen clinique ?

    Savoir recueillir les informations sur la vie familiale, scolaire et affective

    Les mots à dire…et à éviter

    Connaitre les traitements à rechercher pouvant diminuer l’efficacité des contraceptions hormonales 

    Quel examen complémentaire à prescrire (ou pas) ?

     

    • Les relais

    Interrogatoire type pour effectuer un relais contraceptif

    Que rechercher à l’examen clinique ?

    Comment effectuer un relais contraceptif d’une contraception estroprogestative vers une contraception progestative ? et inversement ? en fonction de la voie d’administration ?

    Comment effectuer un relais contraceptif d’une contraception par DIU au cuivre vers une contraception estroprogestative ? et inversement ? en fonction de la voie d’administration ?

    Comment effectuer un relais contraceptif d’une contraception par DIU vers une contraception progestative ? et inversement ? en fonction de la voie d’administration ?

    Comment effectuer un relais contraceptif d’une contraception par DIU hormonal vers une contraception estroprogestative ? et inversement ? en fonction de la voie d’administration ?

    Comment effectuer un relais contraceptif d’une contraception par DIU hormonal vers une contraception progestative ? et inversement ? en fonction de la voie d’administration ?

     

    • Les voyages

    Vers quels pays ?

    Et avec quels types de contraceptions ? hormonales ? mécaniques ?

    Savoir gérer les décalages horaires ?

    Les petits « trucs » indispensables en voyage

     

    • Les oublis

    Savoir informer de la conduite à tenir en cas d’oubli lors de la prescription et du renouvellement d’une contraception ?

    Savoir gérer les oublis en fonction des voies d’administrations des contraceptions estroprogestatives

    Savoir gérer les oublis d’une contraception progestative seule par voie orale

    Connaitre les différents délais d’oublis et leur conséquence

  • Pharmacocinétique

Que signifie le terme pharmacocinétique en contraception ? et ses conséquences ?

Quelles sont les situations cliniques potentiellement impliquées dans ce phénomène ?

Connaitre les principales thérapeutiques susceptibles d’induire des phénomènes d’induction enzymatique

Où rechercher l’information ?

  • Pharmacodynamie

Que signifie le terme pharmacodynamie en contraception ? et ses conséquences ?

Quelles sont les situations cliniques potentiellement impliquées dans ce phénomène ?

Connaitre les principales thérapeutiques susceptibles d’induire des phénomènes de pharmacodynamie

  • Saignement et Contraception estroprogestative

Comment évaluer au mieux un saignement gynécologique ?

Faut-il prescrire des examens complémentaires ?

Quand hospitaliser ?

Quelle est la place des thérapeutiques non hormonales ?

Quelle est la place des thérapeutiques hormonales ?

Quels conseils pour le suivi ?

 

  • Saignement et Contraception progestative

Comment évaluer au mieux un saignement gynécologique ?

Faut-il prescrire des examens complémentaires ?

Quand hospitaliser ?

Quelle est la place des thérapeutiques non hormonales ?

Quelle est la place des thérapeutiques hormonales ?

Quels conseils pour le suivi ?

 

  • Saignement et Contraception mécanique

Comment évaluer au mieux un saignement gynécologique ?

Faut-il prescrire des examens complémentaires ?

Quelles particularités pour les types de DIU ?

Quand hospitaliser ?

Quelle est la place des thérapeutiques non hormonales ?

Quelle est la place des thérapeutiques hormonales ?

Quels conseils pour le suivi ?

  • Syndrome prémenstruel

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan systématique ?

Quand doit-on s’inquiéter ?

Quelles hypothèses diagnostiques formulées ?

Traitement symptomatique efficace ?

 

  • Dysménorrhée

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan systématique ?

Quand doit-on s’inquiéter ?

Quelles hypothèses diagnostiques formulées ?

Traitement symptomatique efficace ?

 

  • Autres douleurs pelviennes

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan systématique ?

Quand doit-on s’inquiéter ?

Quelles hypothèses diagnostiques formulées ?

Traitement symptomatique efficace ?

Quels diagnostics à ne pas oublier ? (GEU, infection, rupture-torsion kyste ovarien)

 

  • Douleur mammaire

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan systématique ?

Quand doit-on s’inquiéter ?

Quelles hypothèses diagnostiques formulées ?

Traitement symptomatique efficace ?

  • Contraception et risque veineux

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan d’hémostase systématique ?

Savoir évaluer les différents niveaux de risque veineux des contraceptions hormonales (estroprogestatives (en fonction des générations ?) et progestatives)

Quels signes cliniques recherchés en cas de suspicion ? 

 

  • Contraception après évènement thrombo-embolique veineux

Savoir prescrire le type de contraception autorisée

Quel délai après l’évènement vasculaire ?

 

  • Contraception et facteurs de risque veineux

Savoir rechercher les facteurs de risque veineux

Quel bilan biologique ?

Quelles autres situations cliniques à risque d’évènement thromboembolique veineux ?

  • Contraception et risque artériel

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan biologique systématique ? avant prescription ? après dans quel délai ?

Savoir évaluer les différents niveaux de risque artériel des contraceptions hormonales (estroprogestatives (en fonction des générations ?) et progestatives)

Quels signes cliniques recherchés en cas de suspicion ? 

 

  • Contraception après accident vasculaire artériel

Savoir prescrire le type de contraception autorisée

Quel délai après l’évènement vasculaire ?

 

  • Contraception et facteurs de risque artériel

Savoir rechercher les facteurs de risque artériel

Quel bilan biologique ?

Quelles autres situations cliniques à risque d’évènement artériel ?

Quelles situations cliniques particulières ? (Tabac, Obésité, Diabète, Dyslipidémie, Hypertension artérielle)

Savoir distinguer les différents types de migraine à risque vasculaire

  • Augmentation du risque carcinologique

Quels types de cancers ?

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan systématique ?

Savoir évaluer les différents niveaux de risque carcinologiques des contraceptions hormonales (estroprogestatives  et progestatives)

Quels signes cliniques recherchés en cas de suspicion carcinologique (sein, col)

 

  • Diminution du risque carcinologique

Quels types de cancers ?

Savoir évaluer la balance bénéfice risque

  • Risque d’acné

Quelles questions poser et que rechercher à l’examen clinique ?

Faire un bilan hormonal systématique ? avant prescription ?

Savoir expliquer les impacts des différentes contraceptions hormonales (estroprogestatives (en fonction des générations ?) et progestatives)

Quel suivi après prescription ?

 

  • Acné et choix contraceptif

Quels choix contraceptifs en cas d’acné pré-existante ?

Quels choix contraceptifs en cas d’acné survenant avec une contraception hormonale ? (estroprogestative, progestative ?)

  • Contraception et méningiome

Contraception et risque de méningiome ?

Quelles contraceptions en cas de méningiome ?

  • Contraception et adénofibrome mammaire

Contraception et risque d’adénofibrome?

Quelles contraceptions en cas d’adénofibrome ?

  • MICI

Contraception et risque de MICI?

Quelles contraceptions en cas de MICI ?

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Modalités pratiques

Prochaines sessions

Vous disposez d’1 mois pour suivre votre formation à votre rythme.

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    Edimark Formation est un organisme de formation agréé par l’Agence Nationale du Développement Professionnel Continu (DPC) et certifié Qualiopi. Nous proposons des formations au format e-learning aux médecins généralistes exerçant en libéral ou en milieu hospitalier.

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    Un DPC indispensable pour tout médecin généraliste.
    Très utile, très pratique, et formidablement conté par l’auteur.

    Dr Robert TOUITOU
    Médecin Généraliste

    Très enrichissante et à portée de notre pratique quotidienne.

    Dr Christiane PIVOT
    Médecin Généraliste

    Un grand merci au DR Bellaiche pour cette formation très complète avec toujours ce mélange inimitable de partage d’expérience, d’humour et de grande rigueur scientifique que j’appréciais déjà chaque année aux journées Médecine et Enfance.

    Dr Hélène GUICHARDET
    Médecin Généraliste
    * Chiffres issus de l’enquête de satisfaction réalisée auprès des apprenants formés entre décembre 2023 et janvier 2025
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      • 100% pris en charge DPC (1026 €)
      • 540 € d'indemnisation DPC
      Programme »

    La grossesse, si elle n’est pas une maladie, reste néanmoins une période particulière dans la vie d’une femme : elle peut être l’occasion de décompensation de pathologies préexistantes, de survenue de complications, d’émergence d’une vulnérabilité sociale ou psychologique. Elle est aussi l’occasion de dispenser des messages de prévention et pour certaines femmes un contact médical qu’elles n’ont pas de façon régulière.

    En France, de nombreux professionnels de santé sont impliqués dans la prise en charge des femmes enceintes : sages-femmes, médecins généralistes, gynécologues-obstétriciens, gynécologues médicaux. Notre système de soins s’appuie sur un réseau de professionnels qui travaillent en étroite collaboration et articulent leur prise en charge en fonction du niveau de risque des femmes et des éventuelles complications qui peuvent survenir.

    Les données de l’enquête nationale périnatale de 2021 indiquent que 4.3% des femmes ont été principalement suivies par un médecin généraliste, mais un nombre bien plus important de femme consulte au moins une fois son médecin généraliste pour évoquer un projet de grossesse ou durant sa grossesse.

    Comment accompagner le projet de grossesse ? Quelles sont les situations à risque élevé qui doivent faire orienter la femme vers un gynécologue-obstétricien ? Quels sont les messages de prévention à délivrer pendant la grossesse, comment adapter le travail, l’alimentation et de façon plus générale l’hygiène de vie ?  Comment prendre en charge les principales complications de la grossesse ?

    Au travers de courtes situations cliniques vécues en médecine générale, à chaque étape du suivi de grossesse, nous illustrerons les questions qui se posent en pratique avec des réponses basées sur « l’evidence-based medicine » et les dernières recommandations internationales et de la HAS.

    Devant certaines complications qui constituent des motifs fréquents de consultation en cours de grossesse, nous appliquerons un raisonnement clinique permettant d’éliminer et de poser des hypothèses diagnostiques conduisant à une prise en charge adaptée.

    Le médecin généraliste jour un rôle central dans le suivi obstétrical, fréquemment premier interlocuteur mais aussi parfois en charge du suivi de toute la grossesse jusqu’à l’accouchement. Cette formation lui permettra d’avoir toutes les connaissances nécessaires à la mise en place de ce suivi.

    Dr Olivia ANSELEM
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    Objectifs pédagogiques

    1. Savoir évaluer le niveau de risque d’une grossesse et orienter la femme enceinte pour un suivi adapté
    2. Connaître les informations à délivrer en pré-conceptionnel, le bilan nécessaire et les prescriptions recommandées
    3. Savoir prescrire et interpréter les résultats des examens de dépistage de la trisomie 21
    4. Savoir informer une femme enceinte des différentes mesures de prévention au cours d’une grossesse : travail, mode de vie, alimentation, hygiène, vaccinations
    5. Savoir diagnostiquer et prendre en charge les infections en cours de grossesse (infections urinaires, grippe, COVID…)
    6. Savoir diagnostiquer et orienter les femmes enceintes selon les principales complications obstétricales : menace d’accouchement prématuré, métrorragies, pré-éclampsie, cholestase gravidique, diabète gestationnel.
    •  

    Déroulé pédagogique

    • Evaluation du niveau de risque de la grossesse

    Quand et pourquoi évaluer le niveau de risque d’une grossesse ?

    Quels sont les antécédents médicaux, chirurgicaux, obstétricaux à recueillir ?

    Quelles questions poser pour évaluer l’environnement de la femme et identifier des facteurs de vulnérabilité ?

    Quels sont les facteurs liés à la grossesse qui en font une grossesse à risque élevé ?

     

    • Les différents types de suivi 

    Connaître la classification de la HAS des différents types de suivis.

    A quoi correspondent les différents types de maternité et comment orienter la femme vers le lieu de naissance le plus adapté ?

    Dans quels cas le suivi peut-il être assuré par le médecin généraliste ?

    Jusqu’à quel âge gestationnel ?

    Quand le médecin généraliste doit-il référer au gynécologue-obstétricien ?

    • Interrogatoire et examen clinique en pré-conceptionnel

    Quels sont les éléments indispensables à recueillir lors de l’interrogatoire ?

    Que doit comporter l’examen clinique en pré-conceptionnel ?

    Quand faut-il faire un dépistage du cancer du col utérin ?

     

    • Informations de prévention à délivrer et prescriptions

    Prévention des risques infectieux : vaccinations et mesures barrière.

    Mesure d’hygiène et alimentation, mode de vie (expositions, addictions…).

    Prises médicamenteuses.

    Un bilan biologique est-il nécessaire ?

    La prescription d’acide folique : quelle posologie, quelle durée ?

    D’autres prescriptions sont-elles nécessaires ?

    • Modalités du dépistage

    Quelles femmes peuvent bénéficier d’un dépistage de la trisomie 21 ?

    Quels sont les modalités de ce dépistage ?

    Quand réaliser un dépistage du 2ème trimestre ?

    Quels sont les éléments qui entre en compte dans le calcul de risque de trisomie 21 ?

    Comment prescrire le dépistage et recueillir le consentement ?

    Quel est le délai de rendu du résultat ?

     

    • Conduite à tenir selon le résultat du dépistage de la trisomie 21 et situations particulières 

    Quelle est la conduite à tenir selon le niveau de risque ?

    Quels sont les risques des examens diagnostiques (biopsie de trophoblaste et amniocentèse ?

    Quelles sont les modalités du dépistage par DPNI ?

    Qu’est-ce qu’un DPNI élargi ?

    Quel dépistage proposer en cas de grossesse multiple ?

    Quel dépistage proposer en cas d’antécédent de grossesse avec anomalie chromosomique ?

    • Alimentation et hygiène

    Besoins nutritionnels de la femme enceinte.

    Quelle est la prise de poids recommandée en cours de grossesse ?

    Faut-il manger plus ou différemment ?

    Quelles supplémentations recommander ?

    Y a-t-il des aliments à risque ?

    Quelles mesures d’hygiène appliquer ?

     

    • Mode de vie et travail

    Faut-il encourager la pratique d’une activité physique pendant la grossesse ?

    Quelle activité physique privilégier ?

    Quels sont les risques professionnels à identifier ?

    Quels sont les avantages sociaux durant la grossesse ?

     

    • Addictions et conduites à risque

    Quelles addictions faut-il identifier pendant la grossesse ?

    Quel est l’impact du tabagisme en cours de grossesse ?

    Quels sont les risques associés à une consommation d’alcool en cours de grossesse ?

     

    • Vaccins et médicaments

    Quels sont les vaccins recommandés durant la grossesse ?

    Modalités des vaccinations grippe, coqueluche et COVID.

    Quels sont les vaccins possibles en cours de grossesse ?

    Quels sont les vaccins contre-indiqués en cours de grossesse ?

    Quels sont les vaccins et conseils préconisés en cas de voyage ?

    Quels traitements doivent être évités pendant la grossesse ?

    • Infections urinaires

    Définitions et diagnostic.

    Traitement et suivi.

     

    • Grippe et COVID

    Prévention

    Diagnostic

    Prise en charge

     

    • Menace d’accouchement prématuré

    Dépistage

    Diagnostic

    Prise en charge

     

    • Métrorragies du 2ème et 3ème trimestre de grossesse

    Les différents diagnostics (hématome rétro-placentaire, placenta prævia..)

    Prise en charge

     

    • HTA et pré-éclampsie

    Dépistage et diagnostic

    Prise en charge

     

    • Cholestase gravidique

    Diagnostic

    Prise en charge

     

    • Diabète gestationnel

    Quand dépister un diabète gestationnel ?

    Quelles sont les modalités du dépistage ?

    Quelle est la conduite à tenir en fonction des résultats du dépistage ?

     

    • Prévention de l’allo-immunisation rhésus  

    Quelle est la physiopathologie de l’allo-immunisation rhésus ?

    Quels sont les risques fœtaux et maternels ?

    Comment doit être fait le dépistage chez les femmes de rhésus négatif ?

    Quelle est la conduite à tenir en cas de RAI positive en cours de grossesse ?

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      Un DPC indispensable pour tout médecin généraliste.
      Très utile, très pratique, et formidablement conté par l’auteur.

      Dr Robert TOUITOU
      Médecin Généraliste

      Très enrichissante et à portée de notre pratique quotidienne.

      Dr Christiane PIVOT
      Médecin Généraliste

      Un grand merci au DR Bellaiche pour cette formation très complète avec toujours ce mélange inimitable de partage d’expérience, d’humour et de grande rigueur scientifique que j’appréciais déjà chaque année aux journées Médecine et Enfance.

      Dr Hélène GUICHARDET
      Médecin Généraliste
      * Chiffres issus de l’enquête de satisfaction réalisée auprès des apprenants formés entre décembre 2023 et janvier 2025
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      Vos confrères ont également consulté

      Les pathologies digestives de l’enfant sont des fréquents motifs de consultation en médecine ambulatoire. Il est parfois difficile d’avoir une démarche clinique rectiligne en suivant les recommandations tant les plaintes des nourrissons et des enfants sont difficiles à décrypter…D’autant plus que l’inquiétude (légitime) des parents rend parfois la situation encore plus difficile à prendre en charge.

      A chaque étage du tube digestif, correspond une symptomatologie à la fois spécifique et polymorphe. En effet, des rejets peuvent être d’origine buccale, œsophagienne, gastrique…voire coliques !

      Il est capital, après un examen clinique soigneux, d’éviter des explorations complémentaires (parfois inutiles), au profit d’une prise en charge étiologique. Toutefois, le plus souvent, la symptomatologie en gastro entérologie pédiatrique n’entre pas dans le cadre de maladies organiques bien définies. La cause est le plus souvent fonctionnelle.

      Dans une société actuelle normative, où tous les parents exigent une réponse rapide à toute plainte, si possible médicamenteuse, quelle doit être notre attitude ?

      Comment, en pratique, rassurer et réassurer des parents inquiets, sans user (voire abuser) d’examens complémentaires ? Comment accompagner la prescription de règles hygiéno-diététiques ?

      Quand et comment prescrire le « bon » médicament chez le nourrisson et l’enfant à la bonne posologie et pendant la bonne durée, en fonction de l’âge, du poids, de l’indication…et de l’AMM ?

      Au travers de courtes histoires cliniques vécues, à chaque étage du tube digestif (de la bouche à l’anus !), nous illustrerons les questions qui se posent en pratique avec des réponses basées sur « l’evidence based medicine » et les nouvelles recommandations internationales et de l’HAS. Nous proposerons d’établir un raisonnement clinique permettant d’écarter et de poser une hypothèse diagnostique (du symptôme à l’ordonnance) dans toutes les situations ambulatoires de gastro entérologie pédiatrique.

      Dr Marc BELLAÏCHE
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      No DPC : 99TW2325002
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      Objectifs pédagogiques

      1. Adopter une démarche diagnostique adaptée pour reconnaitre des éléments sémiologiques et des symptômes en gastro entérologie spécifiques aux différents âges pédiatriques

      2. Prendre en compte le risque d’une évolution grave et reconnaitre devant quels types de symptômes baptisés « drapeaux rouges », il faut s’inquiéter et demander un avis gastro pédiatrique

      3. Savoir évoquer les principales hypothèses diagnostiques à la suite de l’examen clinique à l’aide notamment du Dictionnaire des résultats de consultation

      4. La prescription d’examens complémentaires est une prescription. Il est donc indispensable d’optimiser et de justifier, dans le respect des recommandations internationales et de l’HAS, chacun d’entre eux afin de retrouver une cohérence dans ces examens qui ne sont que « complémentaires », parfois indispensable, parfois inutiles

      5. Comment rassurer des parents anxieux d’une pathologie fonctionnelle ?

      6. Savoir prescrire des règles hygiéno-diététiques en fonction de l’âge et de la pathologie

      7. Rationnaliser la prescription médicamenteuse : « ni trop, ni trop peu »

      8. Prescriptions pratiques : indiquer la galénique adaptée à l’âge, le nom du générique, la durée, la posologie

      9. Savoir prévoir un plan de soin avec anticipation du prochain rendez-vous afin de parfaire la prise en charge

      Déroulé pédagogique

      Chaque chapitre sera illustré par des cas cliniques imagés selon le même déroulé, aux différents âges pédiatriques :

      1. Symptômes allégués par les parents ou l’enfant

      2. Quelles questions poser ?

      3. Que rechercher à l’examen clinique ?

      4. Doit-on s’inquiéter ?

      5. Quelles hypothèses diagnostiques formulées ?

      6. Comparer ses hypothèses avec le dictionnaire des résultats de consultation

      7. Faut-il prescrire des examens complémentaires ?

      8. Rédiger l’ordonnance

      9. Prévoir un suivi adapté

      • Freins de langue

      • Aphtes et aphtose 

      • Stomatite et chéilite

      • Vomissements ou reflux ?

      • Régurgitations ou Reflux gastro œsophagien pathologique ?

      • Dysphagie : savoir prendre en charge une œsophagite à éosinophile en pédiatrie

      • Ingestion de corps étranger ou produits caustiques

      • Gastrites virales

      • Dyspepsie : ulcéreuse ou fonctionnelle ?

      • Gastrite à Hélicobacter Pylori

      • Gastro entérite

      • Syndrome dysentérique

      • Diarrhée chronique fonctionnelle ou organique ?

      • Formes non IgE médiée de l’allergie aux protéines de lait de vache

      • Maladie cœliaque

      • Intolérance au lactose

      • Et si c’était le pancréas ?

      • Douleurs abdominales fonctionnelle ou organique ?

      • Syndrome de l’intestin irritable

      • Migraine abdominale

      • Syndrome des avaleurs d’air

      • Dénutrition ?

      • Insuffisance d’apports ou besoins augmentés ?

      Contenu d’accordéon

      • Constipation sévère ou syndrome occlusif ?

      • Constipation avec encoprésie

      • Régime riche en fibre : nécessaire, indispensable…ou pas ? (obj 7)

      • Dépendance au macrogol ?

      • Rectorragies

      • Anite

      • Lésions en relief

      • Fissures

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        Edimark Formation est un organisme de formation agréé par l’Agence Nationale du Développement Professionnel Continu (DPC) et certifié Qualiopi. Nous proposons des formations au format e-learning aux médecins généralistes exerçant en libéral ou en milieu hospitalier.

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        Dr Hélène GUICHARDET
        Médecin Généraliste
        * Chiffres issus de l’enquête de satisfaction réalisée de Novembre 2022 à Décembre 2023
        Cover programme formations (1)

        Recevoir notre programme de 3 formations E-learning 100% prises en charge DPC

        Vos confrères ont également consulté

        • Grossesse

          Identification des situation à risques et prise en charge des complications
          • Programme intégré
          • Action DPC 99TW2325016
          • 12 heures 100% en e-learning
          • 100% pris en charge DPC (1026 €)
          • 540 € d'indemnisation DPC
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        • Contraception

          De la théorie à la pratique clinique
          • Programme intégré
          • Action DPC 99TW2325013
          • 14 heures 100% en e-learning
          • 100% pris en charge DPC (1121 €)
          • 630 € d'indemnisation DPC
          Programme »

        Convention de formation sur demande (contact@edimarkformation.fr)

        La maladie cardiovasculaire représente un enjeu national de santé publique. Les IPA peuvent jouer un rôle majeur dans la prévention de cette pathologie, notamment ceux de la mention polypathologies chroniques. Grâce aux compétences cliniques acquises, ils peuvent à la fois évaluer le risque de faire un événement cardiovasculaire, dépister une atteinte athéromateuse et entreprendre des actions de prévention aussi bien en prévention primaire qu’en prévention secondaire.

        Cependant, la prévention cardiovasculaire n’est pas réservée aux seuls IPA mention PCS. Il nous parait primordial de rappeler que les facteurs de risque cardiovasculaire peuvent être présents chez tout à chacun et qu’il est du rôle des IPA de les identifier, d’agir en proposant des actions de prévention, de dépistage et, lorsque la situation l’exige, d’orienter les patient.e.s vers les professionnels de médecine cardiovasculaire.

        La prévention cardiovasculaire a fait l’objet de nouvelles recommandations en 2021, l’European Society of Cardiology propose une approche par étape, adaptée et personnalisée à chaque patient.

        Cette formation a pour objectif de proposer aux IPA, toutes mentions confondues, les outils permettant de jouer leur rôle de prévention en appliquant le principe de « la juste prescription » aussi bien des examens complémentaires que des thérapeutiques non médicamenteuses et médicamenteuses en d’autres termes, en respectant le principe de la pertinence des soins.

        Thibaut KUBIAK
        1. Comprendre le principe et les enjeux de santé publique de pertinence des soins
        2. Connaitre le mécanisme physiopathologique de l’athérosclérose, de l’athérothrombose et le lien avec les facteurs de risque cardiovasculaire
        3. Réaliser une évaluation du risque cardiovasculaire adaptée à la population et aux habitudes de vie
        4. Connaitre les différents examens indispensables à l’évaluation du risque cardiovasculaire en appliquant le principe de « la juste prescription »
        5. Identifier les patients à haut et très haut risque cardiovasculaire
        6. Choisir les objectifs à atteindre adaptés au niveau de risque, au choix du patient et au type de patient
        7. Choisir les actions de prévention adaptées aux objectifs à atteindre, au choix du patient et au type de patient
        8. Identifier les résultats de la prévention cardiovasculaire

        Définition, pourquoi parler de pertinence des soins, pour les patients, coût, un enjeu de santé publique

        Définitions, épidémiologie, physiopathologie, les complications (athéro-thrombose et ischémie chronique)

        Les facteurs non modifiables ; les facteurs modifiables : Le tabac, l’hypertension artérielle, la dyslipidémie, le diabète, le surpoids/l’obésité, la sédentarité ; Les autres (maladie mentale, maladie inflammatoire, cancer, BPCO, spécificité chez la femme…)

        Biologiques, imageries, la juste prescription (coût, intérêts, les délais entre les bilans)

        Le principe, les recommandations de l’European Society of Cardiology (ESC), les échelles d’évaluation, comment choisir en fonction de la population cible (Insuffisance rénale chronique, diabète, personne âgée, personne apparemment en bonne santé)

        Le principe du choix du patient, des objectifs à atteindre « par étape » (pourquoi ?), la prévention primaire, la prévention secondaire, la juste prescription des thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses (lutter contre l’inertie thérapeutique)

        • Évaluation et prévention cardiovasculaire d’une personne apparemment en bonne santé âgée, de 40 à 69 ans
        • Évaluation et prévention cardiovasculaire d’une personne apparemment en bonne santé âgée, de 70 ans et plus
        • Évaluation et prévention cardiovasculaire d’une personne ayant une athérosclérose documentée
        • Évaluation et prévention cardiovasculaire d’une personne diabétique et ayant une insuffisance rénale
        • Évaluation et prévention cardiovasculaire d’une personne atteinte d’une leucémie myéloïde chronique sous inhibiteurs de la tyrosine kinase

        Modalités pratiques

        Dernière mise à jour le 12 juin 2025